Урок развития речи "Скоро лето"

Тема: Скоро лето.

Цель: совершенствование умения составлять предложения.

Задачи:

образовательные:

- обогатить словарный запас по теме «Лето»;

- закрепить умение составлять предложения по картинкам

коррекционные:

- развивать умение выполнять инструкции учителя, предъявляемые на слухо-зрительной основе;

 - повышать речевую мотивацию обучающихся;

 -  развивать слуховое восприятие;

воспитательные:

 - воспитывать любовь к красоте летней природы;

 - воспитывать интерес к речи, поощрять желания говорить выразительно, естественно, реализуя произносительные умения и навыки.

Оборудование: картинки, таблички со словами, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, картина «Лето».

Ход урока.

I.                   Организационный момент

 - Сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними. Садитесь.

 - Какой сейчас урок?

 - Как вы думаете, о каком времени года мы будем говорить сегодня на уроке?  (Мы будем говорить о лете?) Как вы догадались?

(На уроке предметно-практического обучения  мы делали картину «Лето»)

- Сегодня мы будем говорить о лете.

 - Ребята, посмотрите на нашу картину. Скажите, чем богато лето?

(Цветами, грибами, ягодами)

 - Сегодня за правильные ответы вы будете получать вкусные ягоды. А в конце урока мы наполним ими эту замечательную корзину.

II. – Назовите летние месяцы. А на нашей картине, какой месяц? Почему? (Потому что много ягод)

- А кто знает,  как по-другому можно назвать этот месяц?

- Давайте узнаем, как можно ещё назвать июль. Разгадайте ребус.

                       

 - Июль называют макушкой лета или серединой лета.

А вы хотите узнать,  как называются остальные летние месяцы?

Соедините названия месяцев с соответствующим  названием.

Август        «макушка» лета

Июнь          «закат» лета

Июль           начало лета

А какой летний месяц нравится вам?

III.             Игра «Бывает – не бывает»

А сейчас мы с вами сыграем  в игру. Я буду называть слова.

- Если это бывает летом, поднимите зеленый кружок, если не бывает – красный.

Гроза, сосульки, радуга, снег, листопад, дождь, подснежник, ягоды, цветы.

Физминутка «Тихо – громко»

 - У лета бывают разные звуки: тихие и громкие. Сейчас если вы услышите тихие звуки – будете собирать ягоду, а если громкие – будете порхать как бабочки.

IV.             Звуки лета мы послушали, а сейчас соберём летние  картины. Ребята, возьмите конверт и соберите разрезную картинку. Составьте предложение по картинке.

- Андрей, скажи своё предложение. (картинка на экран) Посмотрите, у нас на картине есть цветы?

Далее дети спрашивают у друг друга по цепочки: Какое ты составил предложение? Что у тебя получилось? У тебя какое предложение?  У нас на картине есть ….?

 - Ребята, посмотрите, какая картинка лишняя? Почему?

Возьмите картинки. Послушайте предложения и разложите картинки по порядку.

На лугах зеленеет трава.

Цветут красивые цветы.

Созрели сочные ягоды.

Над поляной порхают бабочки.

(Проверка у доски)

Дима повтори предложения по картинкам.

- А теперь кто хочет, используя составленные предложения и знания, полученные на уроке ППО,  рассказать нам о лете?

Красоте летней природы свои работы посвящают музыканты и художники. Давайте посмотрим и послушаем, как рассказывают они о лете.

(Дети слушают музыку и просматривают слайды)

Понравилось?                   

Подведение итогов:

О каком времени года мы говорили сегодня? Сколько ягод вы заработали?  

Сравните свои результаты с таблицей. Какие вы получили отметки?

А сейчас давайте наполним ими нашу корзину.

 - А какое у вас настроение? (хорошее, радостное)

Вы хотите поделиться своим настроением?

Подарите  частичку своего летнего настроения нашим гостям.

(Подходят к гостям и со словами «Дарю Вам хорошее настроение» дарят корзинку с ягодами).